思维含量相关论文
新课程改革以来，深度学习理论逐渐走入人们的视野并逐渐得到广大教育教学专家的推崇。学生在语文学习中要实现深度学习，教师首先要在......
面对语文课堂教学尤其是议论文教学中"知识含量有余"而"思维含量不足"的局面,教师要善于将"识记知识"转变为"理解知识",将......
“双减”背景下,校内减轻学生作业负担,应首抓作业设计质量.教师可基于教材习题设计问题,挖掘习题中有价值的因素,科学设计难度适......
【摘 要】面对语文课堂教学尤其是议论文教学中“知识含量有余”而“思维含量不足”的局面，教师要善于将“识记知识”转变为“理解......
摘 要：在以往的政治课程教学中，教师更加注重的是书本理论知识的讲解，而忽略了学生思维意识等的培养。重视课堂的灵动性，不从教师的角......
小练笔课堂“练写”是阅读教学的重要组成部分,是对阅读的拓展与延伸,它本身也是一种阅读,只是要求更高,层次更深.它派生于阅读课......
摘 要： 不给学生“既定结论”的思维训练才能真正刺激学生用自己的头脑解读文本，用自己的眼睛观察世界。在发展学生语言能力的同时，要......
在课堂教学方式中,越来越多的教育工作者开始重视寻求一种具有思维含量的高品质课堂教学.不是单一地只站在教师的角度上去思考课堂......
近些年,打造高效课堂,争做教坛名师,成为各类学校教师的不懈追求。本文以一节英语阅读课作为教学案例,通过回放五个教学细节,分析......
案例:A.教师甲的课堂里——师:(出示一个盒子,告诉学生盒子里有9个白球1个黄球)如果从中任意摸1个球,可能是什么颜色?(学生略作思......
数学教学首先要给学生提供有效的学习材料,才能达到事半功倍的效果,所选材料要既能较好地吸引学生自主参与,又能有利于学习过程中......
摘 要：良好课堂应该具备的最重要的两个因素分别是：“能够有效地引导学生思考”、“重视实践能力培养”.在初中物理课堂教学中，如何有......
在小学科学课堂上,观察作为一种最为常见的活动,我们会将它想得过于简单。只会关注观察活动本身,看上去活动开展得热热闹闹,实则少......
人们做任何事都离不开大脑的思考。面对同一个问题，有的人稍做思考，眉头一皱记上心来，而有的人苦苦思索却百思不得其解；有的人付出了努......
在初中英语阅读教学中引入批判性思维培养十分必要。如何在初中英语阅读教学中，提高课堂提问的思维含量，培养学生的批判性阅读子技能......
学习数学离不开解题,解题依赖于方法.对一道数学问题而言,解题方法往往不止一种,有的属于“通法”,有的则属于“特法”“巧法”.虽......
语文教学有了思维含量,学生的学习就会处在主动思考、积极投入的状态中。语文教学是否有思维含量,关键取决于教师是否具备先进的教......
语文学习是紧扣学习内容,运转思维意识的过程。教师之问,能够有效地激发学生的思维意识,引领学生的认知思维朝着文本更深处漫溯。......
课堂教学的效果，往往取决于课堂提问的有效与否。而课堂提问是否有效．则要看学生回答问题的质量。当然，学生答题的质量不能简单地用是......
不少的课听似师生在平等对话，问问答答，实则只是语言上的你来我往，缺乏内在的思想碰撞、情感交流。不少问题往往是零敲碎打，没有什么思......
当前，课堂上流于形式的活动安排、低效甚至无效的行为指导俯拾皆是。此类课堂大多都有这样一个典型特征，表面上看，课堂气氛十分热闹，学......
本次课程改革的一个显著特点就是课堂上老师的讲解、引导少了,取而代之的是学生的探索、再创造。但我们的课堂似乎又走向了另一个......
课堂教学是培养学生知识、能力、素养的主阵地，而教师应是其中的主导者。然而，当前高中语文教师的常规课堂教学存在不少问题：有的教师......
近五年,浙江高考语文作文题有一个显著的特征——思辨性,即呈现二维或三维的观点材料,这些观点间有明显的立场差异,当然也有深刻的......
【摘要】 初中数学课堂是培养学生思维的主阵地，是培养学生解题能力、实践能力的一个重要场所.新课标指出，要培养学生的创新思维.但......
学生练习的有效性是决定课堂教学高效性的重要组成部分,对于小学数学来说,教师应利用生活情境为学生创设出有思维含量和现实意义的......
在数学教学过程中，我们经常会感觉到学习内容的难度是深浅不一、存在差异的。难度大的内容往往容易得到大家的青睐，难度小的内容往往......
古人云：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是设疑、激趣、导思的综合艺术，是启发学生思维，提升教学品质的重要手段......
纵观目前的小学科学课堂，尽管学生活动挺多，但缺乏思维含量，学生更多还是粗浅体验“动手做”的过程，活动所获结论很多是已知的。究其原......
小学高年级文本追问,主要是指教师能够根据文本的编写意图,结合目前高年级学生的认知水平,提出具有思维含量的问题,引导小学高年级......
【摘 要】在初中数学教学中，提高学生的数学思维含量，促进问题意识的形成，有利于学生数学能力的开发与发展。在课堂教学中，学生具有问......
全国特级教师黄爱华精辟地指出：“孩子的心应该是智慧的海洋，不应是真理的仓库；学生拥有的应该是‘活’的智慧，而不是‘死’的知识。智......
除法学习在小学阶段具有十分重要的地位，然而除法计算又是出错最多的内容，尤其是小数除法。这是因为小数除法算理比较复杂，在计算过程......
不等式证明是我们学习数学的一个难点。利用综合法证明不等式技巧性强、思维含量大。函数的单调性反映的是函数图像或函数值在某一......
这是一位在讲台坚守30多年的数学教师的教学经验总结.“如何让数学教学更有效,如何保持教学艺术长青,如何让数学教师苦中有乐”,这......
前段时间，我校两位语文教师分别执教了四年级下册第六课《最佳路径》，听后大家产生了不少思考，其中大家最关注的是我们语文课堂上经常......
说到历史课，刚进高中的学生总有这几种心态：副课，简单，背书。其实在这几年高中新课程改革中，历史学科的变化非常大。高考要算比例要达等......
高段习作教学往往重在习作技巧的点拨,而轻视习作思维的培养,导致习作课思维含量偏低。从“解构经典,激发习作兴趣;变换角度,激化......
课堂教学是教和学的水乳交融，是学生在教师有目的、有计划的指导下主动探索的过程。其间，教师的教学理念、教学行为及基本素质，学生的......
模糊语言在人们的言语交际中起着重要的作用,在某种意义上,可以说模糊语言比精确语言表述的更准确、更生动.尤其是在文学创作中,恰......
<正>如果没有亲临现场,也没有亲自听一听徐斌老师的这节课,毋庸置疑,对于这个问题的回答,你一定会说:"当然是动画、故事、游戏……......
